Речь не появляется сама по себе и не всегда запускается только за счёт повторения слов. Чтобы ребёнок начал говорить, важно, чтобы мозг умел удерживать внимание, понимать обращённую речь, включаться в контакт и опираться на собственное тело и ощущения.
На нейропсихологических и сенсомоторных занятиях мы развиваем эти опоры через специальные игры и упражнения: ребёнок двигается, ползает, балансирует, ловит мяч, повторяет простые движения и последовательности. Так укрепляются внимание, подражание, восприятие и телесная регуляция — то, на что опирается речь в повседневной жизни.
Параллельно логопед и логопед‑дефектолог запускают звуки, слоги, слова и фразы, помогают речи стать понятной и используемой в общении. Логомассаж по показаниям помогает телу лучше чувствовать артикуляционный аппарат.
